مطالعه وشناخت علائق، انگیزه ها و تنگناههای گذران اوقات فراغت اساتید، دانشجویان و کارکنان دانشگاه تربیت مدرس وجایگاه ورزش درآن

درکشورما علی رغم تمایل به برنامه های ورزشی، نقش ورزش در گذران اوقات فراغت اقشار مختلف جامعه بسیار ناچیزاست. از این رو، هدف از انجام این پژوهش، مطالعه وشناخت علائق، انگیزه ها و تنگناههای گذران اوقات فراغت اساتید، دانشجویان و کارکنان دانشگاه تربیت مدرس وجایگاه ورزش در آن بوده است. این پژوهش، توصیفی وازنوع میدانی می باشد وجامعه آماری شامل7287نفراز اساتید، دانشجویان و کارکنان دانشگا تربیت مدرس می باشد که با استفاده از جدول مورگان تعداد820نفربه روش خوشه ای و کاملا تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شد. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید که پایایی آن به روش آلفای کرونباخ(89/0ra=)تعیین شد. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات از روشهای آماری توصیفی(میانگین، انحراف استاندارد، درصدهای ستونی و جداول توزیع) واستنباطی(آزمون تعقیبی توکی، فریدمن، کروسکال والیس، anovaو t-test) استفاده شد (05/0p<). نتایج نشان داد که در میان فعالیتهای فراغتی، تماشای تلویزیون در هر سه گروه به عنوان اولویت اول و ورزش به ترتیب در اساتید، دانشجویان و کارکنان در اولویت های هفتم، دوم و پنجم قرار داشت، اما در زمینه میزان علاقه کل جامعه، ورزش جایگاه اول را داشت. از سوی دیگر، بررسی روابط بین متغیرها نشان داد، بین میزان درآمد ومتوسط زمان اوقات فراغت سه گروه تفاوت معنی دار وجود دارد، همچنین بین متوسط زمان اوقات فراغت سه گروه، میزان رضایت مندی وفعالیتهای گذران اوقات فراغت به استثنای تماشای تلویزیون تفاوت معنی دار بود. فعالیتهای غیرحرکتی مانند تماشای تلویزیون و...سهم عمده ای از ساعات فراغت را به خود اختصاص داده و ورزش جایگاه مطلوبی ندارد، از سویی، تفاوت موجود در نحوه گذران اوقات فراغت را می توان به میزان درآمد، علائق و تفاوتهای اجتماعی نسبت داد.